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五年级上学期英语复习计划怎么写

学习啦【学习计划】 编辑:欣怡 发布时间:2017-11-08 16:40:05

  小学期末考试临近,孩子们该怎么复习呢?特别是本来就难学的英语复习才好呢?一起来看看吧,下面是学习啦小编分享给大家的五年级上学期英语复习计划,希望大家喜欢!

五年级上学期英语复习计划怎么写

  五年级上学期英语复习计划

  第一周

  Day1:主要复习Unit1单元知识集中营

  语音,单词

  Day2:主要复习 短语,句子,本章过关检测卷

  以两天复习一个单元循环,第一周复习完每个单元的基础知识及词汇

  第二周

  着重将改错本上的错误纠正、记住并再默写一次

  Day1:主要复习专项练习

  Day2:主要复习 专项训练一:词汇

  Day3:主要复习 专项训练二:句型,期末检测卷

  Day4:主要复习 每章课课练,复习课本上的题

  注:

  1.重点结合公办??伪就礁聪?

  2.每次复习开始时,先让学生自己看一遍知识,然后家长帮助学生听写,之后将错误改正在改错本上

  3.每次开始下一组前,先将前一组改错本上的错误进行订正。

  五年级英语重点复习资料

  知识点归纳

  词汇

  old 年老的 funny滑稽可笑的 tall高的

  kind和蔼的 young年轻的 strict 严格的

  short 矮的 smart 聪明的巧妙地 thin 瘦的 active 积极的活跃的 strong强壮的 quiet 安静的,文静的 fun 有趣,逗笑lady 女士 Mr. 先生 like 像、喜欢 very 非常 but 但是 principal 校长 university student 大学生

  who’s =who is谁是 what’s=what is是什么

  he’s =he is他是 she’s =she is 她

  句型

  (1) 询问人

  ----- Who’s your math teacher ?

  你们的数学老师是谁?

  ----- Miss Zhao 是赵老师。

  -----Who’s that woman ? 那个妇女是谁?

  -----She is my mother . 她是我妈妈。

  (2) 询问人的外貌特征

  -----What ’s he like ? 他长什么样子?

  ----- He ’s tall and strong . 他很高很健壮。

  ----- Is she very old ?

  -----No ,she is very young .

  -----Is he very short ?

  -----No, she isn’t . She is very tall .

  (3) 询问人的性格特点

  ----- Is she very quiet ? 她很文静吗?

  ---- No ,she isn’t. She ’s very active .

  不,她很活跃。

  ----- Is she very strict ? 她很严厉吗?

  ----- Yes , she is . But she is very kind.

  是的。 但是她很和蔼。

  Exercise (练一练)

  (一)写出下列词的反义词

  young ___________ quiet _____________ tall ___________

  strong _________ new ___________ long _________ strict _____________

  (二)填上适当的单词使句子完整通顺。

  1 A: ___________ is the girl ?

  B: ___________ my sister .

  3 A; _______ Tom’s father like?

  B: _________ __________ thin and quiet.

  4 A: Is your English teacher _________ ?

  B: No, she _________ . She is short . _________ she is pretty.

  4:Mr. Ma is not young .He is __________.

  5 Miss Zhao is our math teacher . She is very ________ .But she is very kind .

  (三) 补全对话

  1 A:_________________________?

  B: I’m fine .Thank you .

  A: ___________________________?

  B: She is my sister .

  A: ___________________________?

  B: No ,______________ . She is very active

  A: __________________________?

  B: Miss White is my English teacher .

  A: ___________________________?

  B: She is very tall and thin .

  A:___________________________?

  B: Yes , she is very young .

  A: ___________________________?

  B: Yes ,_____________ .But she is very kind.

  (四) 根据所给的信息完成句子。

  1 What is man like ? ( 高个 ,瘦)

  __________________________.

  2 Is your English teacher very active ? ( 文静的)

  ___________________________

  3 Who’s that old woman ? ( 校长)

  ____________________________.

  4 Is Tom very thin ? ( 强壮)

  _____________________________.

  五年级上学期英语复习建议

  一、复习要有目标,有计划

  我们现行的英语教材,词汇量,句型、日常交际用语比较多。在复习前,每位英语教师应对复习内容及复习安排做到心中有数,目标明确。根据学生实际情况,针对他们在学习上的薄弱环节制定切实可行的复习计划,合理安排复习时间,然后依照计划精心设计好每一节复习课进行有效的复习。要避免复习的盲目性,不能想到什么就讲什么,造成知识点的疏漏。教师还可以建议学生也制定切实可行的复习计划,比如说:每天至少背写十个单词,五个重点句型,一个对话或一篇短文。要天天坚持,不能中断。

  二、复习要有条理性和针对性

  1、过教材:以教材为本,侧重于教材的复习与梳理,全册快速地过一遍,通过教材的重现来归纳语言点,讲透语言点运用,对各单元的知识要点进行梳理,同时应注意基础单词、词组、句型的过关,教材上的对话和课文也要重点复习。有条理的复习可以帮助学生回想所学过的知识点,可以让学生对知识的记忆印象更加深刻,让学生对所学的英语知识能够进行“查漏补缺”。

  2、串知识:根据各知识点的前后联系将散落于书中的语言点进行整体归纳、小结,帮助学生构建紧密联系的“知识串”。例如:我们复习动词第三人称单数的时候,除了复习它的构成和应用之外,可以连串地回顾动词的另外两种重要形式-----现在分词和过去式的构成及应用,让学生通过对比观察,归纳这些词的不同特点。这一阶段的复习中,要防止简单的重复,避免面面俱到,应当遵循精讲多练的原则,让学生通过听讲进一步加强理性认识,并能在大脑中将零碎的知识进行整理,形成框架,然后再通过练习在实践中掌握。

  3、练技能:侧重对做题技巧的讲解和训练一些学生易出错的题目,指导学生掌握一些做笔试和写作题的要领。比如做选择题时,教学生先分析答案,判断此题在考查什么知识点,再利用排除法在把每题的选项做比较之后,进行准确选择?;褂?,在做写作题时,尽量写比较简单,句型结构不容易出错的句子。讲解习题,不要只注重订正答案,更要注重答案的分析和应用到的知识点的回顾。

  三、复习要突出合作性

  上复习课单是老师讲学生听效果并不理想。新课标要求在教学中培养学生的自主学习能力,所以我们要开动脑筋,变换教学的方式,调动学生的学习主动性,让学生当学习的主人。在复习过程中,我们可以用小组合作的方式,发挥优秀学生的带动作用,通过学生小组学习(一帮一),一起归纳总结,一起分享学习的方法和成功的经验,一起完成老师布置的复习任务,这种方法是很有效的?!∷?、复习要注意方法和趣味性

  1、采取多样的复习形式,保持学生学习的兴趣。

  (1)教师提问

  这种方式比较直观、便捷,便于教师随时发现问题,依据实际情况及时调整复习进度和复习方法。表现在形式上也很灵活,可以是教师问,学生答;可以是学生互相问答;学生也可以向教师提问,有关他们复习中遇到的难题。

  (2)随堂检测

  随堂检测不宜量太大,面太广,而应立足本节课的复习内容设计检测题目,稍有扩展,抓住重点。检测结束后,可抽一些典型层面的学生试卷进行批阅,从典型中找共性,讲解、强调学生普遍容易出错的方面,从而达到预期的教学效果。

  (3)学生独立反思

  在英语复习课中,教师应留有一定的时间供学生自由支配,自己记忆、回顾本节课的复习要点,找出自己的薄弱环节和疑难之处,向教师请教并及时解决。

  复习阶段学生压力大,情绪波动大,因此,要营造宽松的复习氛围,增进与学生之间的情感交流,尊重理解学生,对一些基础较差的学生要多给他们鼓励,帮助他们克服心理的障碍,教会他们学习的方法,激发他们学好英语的动力。此外,复习安排还要注意劳逸结合,减轻学生的复习压力和负担,帮助他们克服紧张情绪,让每位学生保持良好的心理和生理状态。这一目标的达成离不开语、数、英三科的配合。

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